1月3日，北京市教委等十七部门发布《对于加强新时间中小学科学教师责任的二十条门径》，提议要开都开足开好科学类国度课程，完善对科学类课程训诲的评价机制，构建大中小判辨的培养链条皮皮娘，赈济中小学与高校市欢教研，饱读舞高中学生干涉高校学术行为等内容。

 

北京将实行学校科学教师提质、立异东说念主才发现莳植、科学教师队列才能提高、社会大课堂实践育东说念主、科学教师资源集成、家校社协同育东说念主六大步履，在教师“双减”中作念好科学教师加法。

义务教师阶段各门课程

跨学科主题学习不少于10%课时

北京将基于集团化办学一体化想象成员校科学类课程、课后服务和课外实践行为，强化小初高学段衔尾，开都开足开好科学类国度课程；围绕数学、物理、化学等基础学科，以及东说念主工智能、量子信息、生物时间等前沿时间领域，赈济学校开发高质地的科学类校本课程和实践行为。

单体学校局限将被冲破，北京将鼓吹集团内课程、训诲、师资、教研等优质身分加快流动重组；研制科学类课程训诲指导手册和学习任务单，推出一批科学类优秀课程训诲案例；完善对科学类课程训诲的评价机制。

北京将确立一批“STEM”教师示范课程，义务教师阶段落实好各门课程用不少于10%的课时开展跨学科主题学习的要求，庸俗高中阶段积极开展科学类跨学科课程的开发与实行。同期，开都开足开好国度课程标准限定实验，制定各学科实验训诲指导见地和指导手册，莳植实验训诲宏构课程。将初中物理实验测验和初中化学、生物学实验检会落到实处。

赈济中小学与高校市欢教研

饱读舞高中学生干涉高校学术行为

北京将进一步弘扬北京青少年立异学院和洽联动、统筹管束、探讨引颈作用，探索构建跨领域跨部门跨学段的科学教师共同体，建立都门特点、首善标准的青少年拔尖立异东说念主才发现培养体系。

在京高校将弘扬科研资源上风，面向举座中小学生开展数学节、科学节系列行为，组织数学与东说念主工智能、天文与航天、动力与材料、机械与电子、生物与医药等主题的特点夏（冬）令营，酿成以“两节两营”为撑持的青少年立异东说念主才发现培养体系。

 

市、区、校三级培养体系将建立，构建大中小判辨的培养链条。蚁合大中小学、校外教师、科研院所等优质资源，确立一批培养基地。探索大学、中学双导师制。赈济有条目的区确立科学高中皮皮娘，探索衔尾大学的判辨培养机制。

北京还饱读舞高校面向中小学生敞开实验室等科技资源，与中小学共建科学教师基地。赈济中小学与高校市欢教研，推动训诲内容、方法更好衔尾；饱读舞高中学生干涉高校学术行为，开拓科研视线。

徐徐推动完了每所小学

至少有1名理工硕士科学教师

北京市将赈济在京师范院校和高水平轮廓大学加强科学教师培养；徐徐推动完了每所小学至少有1名具有理工类硕士学位的科学教师；开展“东说念主工智能赋能教师训诲才能提高”全员培训和教师实验训诲妙技展示行为，增强举座教师科学教师判辨与才能。

各区各校将加强科学类专职教研员队列确立，开展主干教研员培训。跨区域校际科学教师教研定约将建立，接收区域教研、蚁合教研等方式，为科学教师提供专科赈济和指导；探索科学类课程及教师的多元评价机制。

各校要由校带领或聘用大家学者担任科学副校长，原则上至少竖立1名科技教导员、至少结对 1 所科普机构（馆所、基地、园区、企业等）。加强兼职教师队列确立，流畅校表里科学教师东说念主才相易机制。饱读舞高校、科研院所建立激发机制，带领科学家（科技责任者）参与中小学科学教师。

探索通过购买服务方式

开展特点实验训诲或实践行为

各区各校要将科学教师行为课后服务攻击内容，健全准入机制，饱读舞引进优质科学教师资源参与课后服务；探索通过购买服务方式开展特点实验训诲或实践行为；搭建传播平台，赈济科普、科幻阅读，饱读舞学生讲好我方的科学探究故事。

北京市还将分级分类充分开发社会大课堂资源，加强中小学科技教师示范校、学生金鹏科技团等高水平学生科技社团确立；运用少年宫、科技馆、校外培训机构上风，为学校科学教师提供故意补充；积极动员企行状单元，结合骨子确立科学教师基地，配备开发、器材、史籍、软件等，培训专科指导东说念主员；带领学生在履行坐蓐生计环境中学习科学学问，体悟劳动精神、立异精神。

科技类校外培训机构

领域标准等应合理缠绵

为效力鼓吹东说念主工智能赋能科学教师，大中小学将开发面向学生的科学教师智能体，为教师训诲提供AI助手，为学生学习提供AI学伴。北京将以国度和北京市中小学机灵教师平台为载体，提供多元化、数字化的科学教师资源供给；鼓吹学校科学教师场景与蚁合科学教师场景的有机结合。

 

合理缠绵科技类校外培训机构总体领域、成立标准、审批技艺，各区和学校凭据需要不错通过政府购买服务等方式，引进优质的科学教师服务。指导学生感性选择干涉“白名单”竞赛，带领竞赛行为与科学教师、轮廓实践行为相交融，面向举座学生培养科学敬爱和特长。

社会单元要免费或优惠

向中小学生提供科学教师服务

北京将建立教师部门牵头、关系部门都捏共管的科学教师责任机制。社会单元要对峙公益定位，免费或优惠向中小学生提供科学教师服务；统筹各方资金和情势，加大对科学教师的赈济力度；探索科学教师监测机制和科学教师责任评价目标体系，将中小学科学教师纳入教师督导范围。

式样千般的家庭科学教师行为将开展。各区各校将用好社区资源，打造“家门口”的科学教师阵脚；选树在科技立异、科学教子等方面有代表性的家庭典型，打造多渠说念传播展示平台。

北京市还将充分弘扬国度级实验区、实验校发射带动作用，在重心领域先行先试，打造100个科学教师特点品牌；饱读舞各区确立示范性中小学科学教师中心，弘扬好北京市在教师部科学教师定约和和洽组中的统筹作用。

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记者：李祺瑶